25. El frio llega a Boston.

AUTOR DE LA FOTO: Carlota Pellón Campos

NÚMERO DE LA FOTO: 25. Número entero negativo

TÍTULO DE LA FOTO: El frío llega a Boston.

ACTIVIDAD MATEMÁTICA UNIVERSAL: En este caso, el número -2 nos indica los grados que hay en la ciudad de Boston (Estados Unidos). 

24. De página en página.

 

AUTOR DE LA FOTO: Carlota Pellón Campos

NÚMERO DE LA FOTO: 24. Número par capicúa mayor que 100 pero menos que 1000

TÍTULO DE LA FOTO: De página en página

ACTIVIDAD MATEMÁTICA UNIVERSAL: En este caso el número 424 indica el número de una página de un libro y localizar por donde vas 

24. ¿Por qué página vamos?

AUTORA: Marta Bernal López

NÚMERO DE LA FOTO: 24. Número capicua mayor que 100 pero menos que 1000

TÍTULO: ¿Por qué página vamos?

ACTIVIDAD UNIVERSAL: En este caso el número 111 nos permite contar las páginas y localizar por qué página vas.

23. Sentándonos sobre números

AUTORA: Marta Bernal López

NÚMERO DE LA FOTO: 23. Número impar mayor que 100 pero menos que 1000

TÍTULO: Sentándonos sobre números

ACTIVIDAD UNIVERSAL: En este caso los números nos sirven para contar y localizar los asientos. 

25_Me he quedado helada

AUTORA: Silvia Ortiz Domínguez

NÚMERO DE LA FOTO: 25. Número entero negativo

TÍTULO: Me he quedado helada.

ACTIVIDAD UNIVERSAL: Contar y medir, para ver la temperatura a la que se encuentra el congelador. 

24_Una fragancia NATURAL

AUTORA: Silvia Ortiz Domínguez

NÚMERO DE LA FOTO: 24. Número capicúa par mayor que 100 y menor que 1000. 
TÍTULO: Una fragancia NATURAL
ACTIVIDAD UNIVERSAL: Diseñar. El nombre de la colonia es un número capicúa par. Que sirva también para diferenciarlo de otras colonias de esa marca. 

27.Productos en raya

Autor: Carolina Díaz-Salazar
Número de la foto: 27. Configuración gráfica (sin números) de un producto de dos factores distintos.
Título:Productos en raya
Actividad universal: jugar, ya que se trata del famoso juego 3 en raya

21_Influencia romana en cada segundo

21. Influencia romana en cada segundo

AUTORA: Andrea Lobato
NÚMERO DE LA FOTO: 28. Configuración gráfica de un producto de tres factores (sin número).
TÍTULO: Influencia romana en cada segundo.
ACTIVIDAD UNIVERSAL: Contar y medir, porque se puede hacer con el tiempo. Y diseñar, ya que es un diseño característico que le da al reloj.

22_¿Cuántos años tengo?

Autora de la fotografía: Marta Bellón
Número de la fotografía: 22, número romano mayor que 1000
 Título de la fotografá: ¿Cuántos años tengo?
 Actividad matemática universal: Diseñar

21. ¿Qué hora es?

21- "¿QUÉ HORA ES?"

Autora de la fotografía: Marta Bellón 
Número de la fotografía: 21, número romano menor que 100 
Título de la fotografía: ¿Qué hora es?
 Actividad matemática universal:Diseñar

26_Pizarras que suman

Autora de la fotografía: Carmen Chichón Criado
Número de la fotografía: 26 representación gráfica de una suma con 3 sumandos distintos
Título de la fotografía: Pizarras que suman
Actividad matemática universal: Jugar (se utilizan para pintar y jugar con imanes)

28. rePRODUCTOr de música

Autor: Carolina Díaz-Salazar 

Número de la foto: 28. Configuración gráfica (sin números) de un producto de 3 factores. 

Título: Re(producto)r de música

Actividad universal: Diseñar, puesto que es un altavoz de música diferente a los demás.

26. Cuentas frutales

AUTORA: Ana Ramos 
NÚMERO DE LA FOTO: 26. Representación gráfica de una suma con tres sumandos distintos 
TÍTULO: Cuentas frutales
ACTIVIDAD UNIVERSAL:  contar, ya que se trata de una suma

23. Impares informativos

AUTORA: Ana Ramos 
NÚMERO DE LA FOTO: 23. Número impar mayor que 100 y menor que 1000
TÍTULO: Impares informativos
ACTIVIDAD UNIVERSAL:  contar, pues se trata de un número determinado de una revista.

23_Matemáticas embolsadas

AUTOR DE LA FOTO: Irene Castón Bravo.

NÚMERO DE LA FOTO: 23. Número impar mayor que 100 pero menor que 1000. 

TÍTULO DE LA FOTO: Matemáticas embolsadas.

ACTIVIDAD MATEMÁTICA UNIVERSAL: Medir, ya que es el número de gramos que contiene la bolsa.

24_Matemáticas en orden

 

AUTOR DE LA FOTO: Irene Castón Bravo.

NÚMERO DE LA FOTO: 24. Número capicúa par mayor que 100 pero menor que 1000. 

TÍTULO DE LA FOTO: Matemáticas en orden.

ACTIVIDAD MATEMÁTICA UNIVERSAL: Contar, ya que a cada página se le asocia un número determinado.

26_Sumando algo más que vitaminas

AUTORA: Paula Ortega
TÍTULO DE LA FOTO: Sumando algo más que vitaminas
NÚMERO DE LA FOTO: 26
ACTIVIDAD MATEMÁTICA UNIVERSAL: Contar porque se trata de hacer una suma y tendremos que contar cuántas frutas hay de cada tipo.

23_Dentro de un impar

AUTOR: Paula Ortega

NÚMERO DE LA FOTO: 23. Número impar mayor que 100 y menor que 1000

TÍTULO: Dentro de un impar

ACTIVIDAD MATEMÁTICAS UNIVERSAL: Localizar porque nos permite saber a dónde nos lleva ese autobús. 

22. Recuerdos matemáticos

1. AUTOR DE LA FOTO: Lucía Miras Martínez
2. NÚMERO DE LA FOTO: 22. Número romano mayor que 1000.
3. TÍTULO DE LA FOTO: Recuerdos matemáticos.
4. ACTIVIDAD MATEMÁTICA UNIVERSAL: Localizar, porque gracias a esa fecha podemos saber en que año se construyó.

27. Los matemáticos de Disney

1. AUTOR DE LA FOTO: Lucía Miras Martínez
2. NÚMERO DE LA FOTO: 27. Configuración gráfica (sin números) de un producto de dos factores distintos
3. TÍTULO DE LA FOTO: Los matemáticos de Disney
4. ACTIVIDAD MATEMÁTICA UNIVERSAL: Diseñar, porque lo que pretende la caja es que sea atrayente y sirva de decoración. 

Esta caja podríamos llevarla al aula fácilmente, ya que nuestros alumnos conocerán a cada personaje. Esto hará que acerquemos las matemáticas a su entorno de diversión, así verán las matemáticas como algo de la vida diaria.
La actividad que había pensado sería hacer en la clase seis grupos y que cada grupo se disfrazara de un personaje. Después, mezclaríamos todos los grupos de tal forma que en cada grupo haya un personaje distinto. Esto nos serviría para explicar la propiedad conmutativa, ya que daría igual colocar a los niños en dos grupos de tres o en tres grupos de dos, ya que hay el mismo número de niños, no varía.
Pienso que al hacer esta actividad los niños están relacionándose con las matemáticas de forma manipulativa y visual. Además, como he dicho anteriormente, estaríamos introduciendo los personajes de Disney que todos conocen con contenidos matemáticos.

27. Los huevos matemáticos

AUTOR DE LA FOTO: Merche Zazo Hernández

NÚMERO DE LA FOTO: 27. Configuración gráfica (sin números) de un producto de dos factores distintos

TÍTULO DE LA FOTO: Los huevos matemáticos

ACTIVIDAD MATEMÁTICA UNIVERSAL: Diseñar, porque como podemos ver cada huevera puede ser de distintos tamaños dependiendo también de la marca de la que se trate, y contar porque dependiendo de como estén colocados podemos contar de cuantos huevos se trata

22. El año romano

AUTOR DE LA FOTO: Merche Zazo Hernández

NÚMERO DE LA FOTO: 22. Número romano mayor que 1000

TÍTULO DE LA FOTO: El año romano

ACTIVIDAD MATEMÁTICA UNIVERSAL: Localizar, porque nos permite saber en que año nos encontramos y localizarnos en el tiempo.

18. Tropezando con los poliedros

18. Tropezando con los poliedros

AUTOR DE LA FOTO: Marta Bernal López

NÚMERO DE LA FOTO: 18. Poliedro regular

TÍTULO DE LA FOTO: Tropezando con los poliedros

ACTIVIDAD MATEMÁTICA UNIVERSAL: Diseñar

18_De oca a oca y tiro porque me toca

AUTOR DE LA FOTO: Silvia Ortiz Domínguez

NÚMERO DE LA FOTO: 18. Poliedro regular

TÍTULO DE LA FOTO: De oca a oca y tiro porque me toca

ACTIVIDAD MATEMÁTICA UNIVERSAL: Jugar

*Es la foto actualizada, la anterior está eliminada

16. ¿Quieres ver sin prismáticos?

AUTOR: Marta Bellón Marrero

NÚMERO DE FOTO: 16

ACTIVIDAD MATEMÁTICA UNIVERSAL: Diseño

Aquí os dejo un vídeo que habla sobre las características de los prismas (tipos, partes, volumen...)

4. Decora con ángulos

"DECORA CON ÁNGULOS"

AUTOR: Marta Bellón Marrero

NÚMERO DE LA FOTO: 4

ACTIVIDAD MATEMÁTICA UNIVERSAL: Diseño

20. Cuerpo ahorrativo

Autor de la foto: Carolina Díaz-Salazar
Nº de la fotografía: 20. Cuerpos redondos
Título: Cuerpo ahorrativo
Actividad matemática universal: Diseñar, puesto que la hucha podría haber tenido otra forma distinta.